当同样处于北纬45度的“冰城”哈尔滨与“设计之都”都灵牵手，当哈尔滨工业大学的深厚底蕴邂逅都灵理工大学的国际前沿理念，一场跨越国界的教育协同实践在建筑学科悄然展开。
我校与都灵理工大学以校际合作为坚实纽带，以智慧建筑与建造中外合作办学本科项目为平台，打破地域壁垒，深度融合两校优质教育资源，通过师资互通、资源联动、实践共建、教研相融等多元路径，构建起协同育人的全新生态，为大建筑学科人才培养质量持续提升注入了强劲动力，打造建筑学科教育国际合作新高地。
师资共享是两校资源融合的核心支撑，为教学质量筑牢根基。两校通过高质量的特色课程共建，组建了国际化、高水准的联合教学团队，为高质量教学提供保障。在2025秋季学期的教学中，都灵理工大学选派Edoardo Picolli、Daniele Campobenedetto、Nicole De Togni、Camilla Forina组成的教学团队来我校与我校教师共同进行授课，教师团队梯队建设合理，教学经验丰富，为教学计划顺利进行提供坚实保障。在专业核心设计课程《智慧建筑设计-1》中，两校教师在教学设计中采取“设计节点整体控制+设计辅导全面覆盖”的方法，都灵理工大学的Daniele Campobenedetto与Camilla Forina两位教师对2024级学生进行设计任务解读、专业知识点讲授、设计成果检查总体控制，与建筑与设计学院5位教师对学生进行分组辅导，确保师生沟通顺畅、教学质量可控。
资源联动打破地域界限，让教学内容实现立体升级。两校充分挖掘各自地域特色与学术积淀，构建起 “国际经典案例 + 本土实践资源” 的双向赋能体系。在《当代建筑史》教学中，教学团队精选意大利贝尼托・墨索里尼体育场、德国包豪斯校舍等全球经典建筑案例，与哈尔滨机场T2航站楼等本土建筑实践相互映照，让学生在国际视野中锚定文化根脉；在《智慧建筑设计-1》课程中，以哈尔滨南岗城市中心区及巴黎拉维莱特地区为设计基地城市，让学生沉浸式感受不同地域的建筑逻辑与设计精髓。这种资源整合模式，不仅拓宽了教学内容的广度，更深化了学生对 “建筑回应时代、贴合地域” 这一核心命题的理解，实现了从 “知识传授” 到 “视野拓展” 的升级。
实践共建构建闭环教学体系，推动学生能力与教学质量同步提升。两校始终坚持 “理论 + 实践” 的教学理念，将资源共享转化为学生的专业实践能力。在课程设计中，联合打造了循序渐进的实践教学环节：从《当代建筑史》课程中依托20余个经典案例库设置的沉浸式实践作业，到《智慧建筑设计-1》“活力社区” 主题课程中 “社区生活馆”“社区中心” 两阶段递进式设计任务，学生在动手实践中深化对建筑设计底层逻辑的理解。实践过程中，两校教师协同指导，教学内容既融入都灵理工大学经典建筑的人文底蕴与国际设计经验，又体现哈工大注重实操的培养特色，强化了图纸绘制、模型构筑、数字工具使用等实践技能训练。这种联合实践模式，让学生在自主探索与跨文化协作中，既锻炼了专业技能，又培养了批判性思维与空间理解力，实现了教学质量的实质性落地。
教研相融形成良性循环，为教学质量提供持续保障。两校将合作课程作为教研理念碰撞的重要平台，贯穿教学全流程。在考前答疑、课后研讨等环节，两校教师结合各自学术标准与教学经验，针对作业难点、设计瓶颈、考试重点逐一拆解，给出兼具专业性与实用性的指导；在教学方法优化上，共同摒弃技术堆砌、理论堆砌等误区，将智慧建筑核心技术与空间设计有机结合，引导学生让技术服务于人的感知与需求；在评价体系构建上，联合制定统一的教学标准与评价标准，确保教学质量的一致性与高标准。通过师生双向沟通、教学相长，及时优化教学内容与方法，让校际资源共享真正转化为教学效果的提升，形成了 “资源融合——教研优化——质量提升” 的良性循环。2025春季至秋季学期，两校教学团队分别在都灵及哈尔滨组织多次教学研讨会，以高标准保证人才培养过程高质量完成。
哈工大与都灵理工大学的校际合作，证明了优质教育资源的共享不是简单的 “1+1”，而是通过优势互补、理念碰撞、实践联动，实现 “1+1>2” 的教学成效。未来，两校将继续深化合作机制，拓宽资源共享领域，探索更多协同育人模式，为培养兼具国际视野与本土情怀、扎实专业能力与创新思维的建筑类高素质人才提供不竭动力，持续推动高等建筑教育质量的稳步提升。
【学生感言】
